Incluir vai muito além de pensar apenas em crianças com diagnóstico ou que demandam mais atenção. Veja como perceber quem está ficando invisível e como organizar o cotidiano para garantir participação real a todas as crianças.
Comportamentos como mordidas, birras, resistência ao desfralde e dificuldade de participação podem desafiar a rotina. Veja como transformar a queixa em observação, investigação e ação pedagógica.
A escola é um espaço potente de observação. Mas observar sinais não é o mesmo que diagnosticar. Entenda qual é o papel pedagógico da professora diante de comportamentos que preocupam.
Prô, quando você olha para um grupo de bebês ou crianças pequenas, provavelmente percebe diferenças bem claras entre elas. Uma já anda com segurança. Outra…
Prô, você está acompanhando as crianças e, de repente, acontece. Uma criança se aproxima da outra, disputa um brinquedo ou simplesmente está brincando ao lado…